做好自己的角色，做好自己的本分，就是成长的开始。
AI小编归纳总结## 兴趣的牢笼 人皆谓学其所好，乐在其中，殊不知此乃作茧自缚之道。金叶子先生有言：以喜好为学，如画地为牢，终不得出。彼时以为得趣，实则困于方寸之间，不能自拔。 譬如小儿嗜糖，终日啖之，遂坏齿伤胃；又如文人好酒，沉湎其中，终至神思昏聩。兴趣一道，本是引路明灯，若奉为圭臬，反成桎梏。 智者当知：学海无涯，岂能以好恶为舟楫？须破此"喜欢才学"之弊，方能见天地之广。 [本文内容由人工智能深度求索 - DeepSeek辅助生成，仅供参考] 观澜海，品源创，优工作，享生活。
学习成长九弊之我喜欢才学 文字 | 金叶子 录音 | 金叶子
一个人的成长需要不断地学习，而且希望自己学有所长，学有所获。能学习自己喜欢的内容，能做自己喜欢的事，固然是很幸运的事；而如果喜欢什么才愿意学什么，喜欢什么才愿意做什么，反而会变得局限了。 小魏的烦恼 朋友小魏上大学时，在一次演讲比赛中，看到一个比自己高一届的同乡获得了第一名，心里非常羡慕。此后，他和那个同乡接触很多，对演讲产生了浓厚的兴趣，也经常在宿舍里练习。但一段时间之后他发现，演讲之前的准备没有鲜花和掌声，更多的是自己纠结，甚至是痛苦，还需要写稿背词，还有这样那样的技巧和现场的要求。他认为这不是自己心目中的演讲，渐渐失去了兴趣。 后来，小魏注意到，一个舍友参加了学校的读书社团，经常在沙龙活动中交流一起读名著读畅销书的感受。他觉得多读书可以让一个人视野开阔，就连买带借地找了一堆书。看着堆在床头的那一摞书，非常有成就感。起初，他和别人相约读书，而书尽管读完了，在和别人的交流之中，他感觉自己好像没有读过一样。小魏也有点失落了。 自己用了半个多月才读完一本书，而电影社团的同学用2个小时就看完了电影，了解到生动的故事情节。小魏想，还是看电影效率高…… 后来，小魏在自己的求职简历中，自然而然地写上了“兴趣广泛”这几个字。他知识面宽，不管聊什么都能和别人聊出一些内容，能很快地给别人留下很好的印象。但小魏心里也明白，自己不敢和别人深聊，否则就没词了。 阅历“丰富”也能说会道的小魏，毕业后进入一家企业做销售。他想的很清楚，销售是对人锻炼最大的职位，也是成长最快的职位。自己还算会说话，会聊天，做个销售应该没有问题吧。而他很快就陷入一种悲喜交加的状态中：他喜欢和客户聊天的感觉，客户也喜欢他；而对公司介绍、业务介绍、产品报价、操作流程等方面，他提起来就会很头疼。他和很多客户都保持了不错的关系，但他们就是不买单。自己也硬着头皮去学那些自己不喜欢的内容，虽然也努力过、坚持过，但最后还是收效甚微。入职快半年了，小魏在重新反思，自己到底适合这份工作吗？ 在一个人完整的成长状态中，学习、生活和工作是一体的，不会截然分开。有什么样的学习状态，在生活和工作中就有会相应的展现；有什么样的生活习惯，就会对学习和工作产生影响。我们不难看出，小魏的经历其实和他的一个做法有关，就是喜欢什么就去学什么，就去接触什么。 “我喜欢”是基于我们以往历史经验的，过于依赖则会使自己局限于其中，那么学习就是封闭的状态。对于“我喜欢才学”，我们可以把它分为三种不同的状态：第一个状态，喜欢但做不好；第二个状态，喜欢并且能做好；第三个状态，没有好恶，以现实的需求为目标。 第一个状态
喜欢但做不好 小魏的状态倾向于第一种。小魏喜欢一件事，是发现了这件事的亮点和对自己的价值，于是产生学习的兴趣和学习的愿望。他最初的喜欢往往来自于那件事的某个方面，而当他了解到那件事更多的信息时，就发现这件事也还有不少自己并不喜欢的方面。而这些方面需要他要调整、改变和积累，而这些变化无法让小魏体验轻松和愉快，这些不喜欢的事项越来越多就把他对这件事仅有的喜欢慢慢消磨殆尽了。 凡是自己喜欢的就接近，不喜欢的就忽视、就放弃、就逃避、就远离，就会形成对知识的一种下意识的过滤行为。那么，这样的学习在学校就会有偏科现象，在做事方面就会沉溺在某种行为里，更有甚者就会不务正业，沉溺于某种业余爱好，沉溺于游戏。久而久之会形成对学习和成长的局限了。 第二个状态
喜欢并且能做好 我们很多朋友都是希望把兴趣变成工作，把工作变成职业，再把职业变成一辈子事业。还会畅想一下，如果每天都在做自己喜欢的事，这样的人生会是什么样的美满状态呢？ 一个人如果真的能做一件自己喜欢的事，真是幸运无比。由于“我喜欢”，所以学起来轻松，用起来高效，做起来投入，会更容易获得成就感。他会在所在领域之中，善于积累、钻研和成长，势必成为这个领域的专家。而在经验升华的过程中，过多固守原有的经验，虽然能够促成一个人的专家地位，但也必然形成脱离实际的状态，而越来越难与社会进行沟通了。正如有人说，有些小孩子相信很多假的东西，但专家却怀疑很多真的东西。 第三个状态
没有好恶，以现实的需求为目标 “我喜欢”可以让一个人进入成长的状态，而我们不喜欢的困难、挫折、磨难、考验等，也会让我们的成长更加有内涵有质量有价值。我们喜欢的事情和我们还不喜欢的事情对我们的成长都是有帮助的。那么，我们又何必划分喜欢与不喜欢呢？ 我们知道，社会不会因为一个人喜欢什么而决定如何给一个人以价值评判，而是会因为他的行为是否对事情的推动有建设性而给予相应的评价。基于这样的认识，在我们的学习、生活和工作中，会关注到自己的本分是什么，责任是什么。而不会被喜怒哀乐的情绪因素去左右。 就像我那个做销售的朋友小魏一样，他如果能先放下自己的喜欢与否，放下自己对销售工作的自我经验，认真地从企业部门设置的角度去理解销售的岗位职责，工作流程和工作内容，那么，他会慢慢找到自己在公司职位上的角色感，找到自己在这个职位上应该有的思路、行动、表达和状态，才会真正地理解客户的需求是什么。 有人说，把喜欢的能学好是本分，把不喜欢的学好和做好是本事。  这的确是一种在调整的状态了。 “我喜欢”是基于我们以往历史经验的，过于依赖则会使自己局限于其中，那么学习就是封闭的状态。我们希望自己做事能顺心如意左右逢源，那么在遇到事情的那个当下，看看遇到了什么样的事实，然后，平和地对待来到我们身边的每一个人，认真地面对我们遇到的每件事，做好力所能及的职责，这样的学习才是真正的学习。
做好自己的角色，做好自己的本分，就是成长的开始。
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## 兴趣的牢笼 人皆谓学其所好，乐在其中，殊不知此乃作茧自缚之道。金叶子先生有言：以喜好为学，如画地为牢，终不得出。彼时以为得趣，实则困于方寸之间，不能自拔。 譬如小儿嗜糖，终日啖之，遂坏齿伤胃；又如文人好酒，沉湎其中，终至神思昏聩。兴趣一道，本是引路明灯，若奉为圭臬，反成桎梏。 智者当知：学海无涯，岂能以好恶为舟楫？须破此"喜欢才学"之弊，方能见天地之广。 [本文内容由人工智能深度求索 - DeepSeek辅助生成，仅供参考]
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