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一种选择，不一样的行业，一样的是投入做事的状态

文字 | 金叶子 录音 | 金叶子

我们通常有这样的经验：没有全部准备好了再做的事情。绝大多数人的人生是在边设计边施工中进行的，等设计完成的时候，也是施工结束的时候，同样也是一个人需要最终下结论的时候了。

中国人从改革开放以来，中国企业的管理思路一直被西方的概念牵着鼻子走：从情商、智商等一系列商数，到什么执行力、领导力、思考力等，再到后来的职业规划、团队建设等等，并且一段时间的时候还会被一些什么三个什么东东、四个什么西西、五个什么SS、六个什么格玛、七个什么惯惯等模式化的东西给洗洗脑。结果我们还没有学会原来的东西的时候，新的东西又接踵而至。最后一路跑下来，我们就处在一种学习疲劳里。太多的人只好下个决定：老子不学了！

职业规划这个东西，其实也在这个状态里，而且基本上是我们的学习刚开始进入疲劳的时候来的玩意。好不好使，谁也说不出来，因为毕竟这东西远没有中国人的玩意好。只不过中国人一直不用中国人的玩意，也不学外国人的东西，然后卡在中间，成为必然迷惘的一代了。

职业规划对于太多人来讲，可以做一做，但通常只能做个定性但不定量的操作，大致定个调调，因为外界的可变因素太多了。所以比这个意义上看，这样的职业规划其实就是给自己的职业生命提前下个定义，然后再想办法套着去兑现。如果成功了，是一种幸福；如果没有成功，我们也可以不必在意，因为这东西只是个说法。

在职业规划的事情，有两种人是压根不必要做的：一种是对能够明确分析自己，能够比较清晰的认识时代的人，他们很清晰，做规划更束手束脚，甚至会觉得可笑，活在当下，坦然面对，把握每一分、每一秒，生命的结果自然就亮了。一种是彻底的糊涂者，日出而做、日落而息，也是踏实的活在当下，做规划只能给他们添乱。中间的人也就是拿规划这东西说说事吧。

在世界那样多的民族中，我们查到的是东方古国——中国，有着全世界少有的给孩子做人生规划的习惯，而且还是持续性的——至少有两次大型的人生规划测评。但这个东西做到现在，却只是满足于做，而无法变成一个孩子从小成长的依据与参考，甚至还退化成为了家长与老师的游戏与乐趣之源。

两次大的人生规划测评：

第一次是在一个孩子满周岁的时候：

大江南北的父母亲都无一例外的会做一个测试：在孩子前方两米左右摆上十二件有行业代表性的小东西，让孩子自己爬过去拿一个。这种情况按照道理是，一个人在没有经历人类世俗信息干扰的情况下，所做的纯喜欢与否的生命意义的选择；如果尊重了，会对孩子的一生产生巨大影响。但这次测评家长会做，却不会尊重。

通常在三个月左右之后，父母亲会忘掉。甚至有些父母亲还每隔几天做一次，每隔几天做一次。敏感的孩子在抓东西的时候能够感觉到那两个家伙更喜欢我抓什么，于是孩子开始真的丧失自己的兴趣点，而学会了对父母的迎合。

第二次测评是在幼儿园快结束、小学刚开始的时候

幼儿园的阿姨、家长、小学的老师通常都会问到孩子一个问题：孩子，你长大了准备做什么。我们也可以回忆当初我们的答案。从科学家、火车司机、飞行员、律师、人民教师、医生、解放军等，都会有。

这按照道理是，一个人有了对人类社会最简单的信息处理后，对自己的生命做的第二次有对接性质的选择。但结果是那些大人们只是满足于听一听、笑一笑，却没有人真的相信并尊重这个结果。如果一个孩子那个时候回答了“我长大了想卖冰棍”这样的答案的时候，大人们会报以什么样的眼神和语气呢？

这样的几次折腾，再加上我们越来越趋于逐利的状态，最终的结果是，少有人再知道自己到底喜欢什么，什么是自己真的愿意为之付出生命的兴趣点。

所以有时候我们说，中国人的人生测评，做的早，但是更需要未来的家长们好好尊重。童言谓真，童言无忌！

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