澜海源创从企业的培训咨询开始，慢慢的意识到企业只能在一个人知识的普及、技能的提升上下功夫，但真正支撑知识与技能稳定发挥的职业意识、职业素养却很难在企业的实际应用中养成，尤其是当企业的发展越来越快、要求越来越高的时候，这样的养成就变得越来越有难度。深度挖掘职业素养形成的最好阶段，立足一个人最终要走向职场的必然，澜海源创在深抓企业咨询的重点基础、底层框架咨询输入的同时，十余年来开始打造校园教育中的职业素养养成体系，我们始终坚持关注职业人成长、关注员工突破、关注企业特色员工队伍打造，有志与新时期人们内在素养提升的研究者、领导、教师、教工管理人员等有更多的合作。

十二年的努力，经过跟众多学校的合作探索与积累沉淀，澜海源创逐步形成一整套针对教师团队的职业化培养的成熟体系。

作为职业化教育咨询的专业机构，我们将在未来持续推动，为教师朋友们，能够成为新时代、文明强国时代、快速发展时代，懂社会发展内涵与动力、懂企业人才基础的高素质职业素养教师提供助力。

以下，是“具有高职业素养的教师团队职业化成长培养体系”的四个步骤，以及相应的课程与辅导项目介绍：

1.课程主题：《教师初级TTT培训》     

①课程时长：2-3个工作日（12-18小时）

②课程对象：适用于新教师团队（刚入职1-2年内的新教师团队）

③参加人数：40人以内

④课程简介：课程从新教职工入校时应知应会入手，引导新老师在刚入职2年内做好6个认同，5大职责、7大技能工具的掌握，使新教职工能够轻松上岗、熟练应对，成就内在。

⑤课堂形式：分组、研讨、呈现、案例解读、视频解读、模拟演练、测评解读、大型项目实践等

⑥课前准备：测试题填写、岗位职责解读

⑦课后任务：学生观察训练7步法，示错5步法训练、班会主题设计

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2.课程主题：《教师职业化成长培训》        

①课程时长：2-3个工作日（12-18小时）

②课程对象：适用于新教师团队（刚入职1-2年内的新教师团队）

③参加人数：40人以内

④课程简介：课程从新教职工入校时应知应会入手，引导新老师在刚入职2年内做好6个认同，5大职责、7大技能工具的掌握，使新教职工能够轻松上岗、熟练应对，成就内在。

⑤课堂形式：分组、研讨、呈现、案例解读、视频解读、模拟演练、测评解读、大型项目实践等

⑥课前准备：测试题填写、岗位职责解读

⑦课后任务：学生观察训练7步法，示错5步法训练、班会主题设计

3.课程主题：《职业素养体验式课堂引导式训练培训》内容介绍​

①课程时长：2-3个工作日（12-18小时）

②课程对象：适用于骨干教师团队（有3以上工作经验的教师团队）

③参加人数：35人以内

④课程简介：在深度理解素养教育的指向和意义，依据教育教学规律和人的学习认知规律，用体验式活动逐步引导学生从认知到行动的引导方法和工具，启动学生自我素养提升的行动与践行。

⑤课堂形式：分组、研讨、呈现、案例解读、视频解读、行为解读、模拟演练等

⑥课前准备：活动主题前期准备

⑦课后任务：校内主题体验活动的设计与落地

4.项目主题：职业素养课程体系开发与教师综合能力培养  

①项目周期：8个月

②项目对象：适用于骨干班主任团队（有3-5年以上工作经验的班主任团队）

③参加人数：30人以内

④项目简介：课程从班主任老师的基础授课能力入手，进行系统化的实战模拟训练，让班主任老师掌握各类主题、或某一道理、概念、理念转化为活动的开发设计能力、以及在活动中的关键环节的引导能力，提问能力，起承转合能力、内容升华，总结能力。

⑤项目形式：分组、研讨、呈现、活动拆解、案例解读、模拟演练、主题开发与实践等

⑥前期准备：活动主题前期准备

⑦过程任务：活动校内试运行，拍视频+评估

5.课程主题：《教师职业化成长40个微课学习》   

①课程时长：根据教师实际安排（建议总量不少于30小时）

②课程对象：此课程作为版权课程，广泛适用于各类教师

③参加人数：根据实际需求定制

④课程简介：课程集合了40多个教师职业化成长中常见的需要，通过认识引导，深度解析，职业化成长建议等方法，协助教师快速高效跨越职业化难题，找到职业化方向，并培养其具备应对的能力。本课程是教师职业化培养场景化的优秀代表。

⑤课堂形式：呈现、案例解读、视频解读、模拟演练、测评解读、大型项目实践等

⑥课前准备：教师职业成长需求调研

⑦课后任务：教师学习、成长规划

6.课程主题：《班主任的班级职业化管理培训》     

①课程时长：2-3个工作日（12-18小时）

②课程对象：适用于骨干班主任团队（有3-5年以上工作经验的班主任团队）

③参加人数：35人以内

④课程简介：课程从学生生态圈解读、班级公约建设、班级活动设计与组织、校内活动参与等介入学生综合能力提升、以及职业成长训练引导的内容，促进班主任引导全班同学有目标有方向的成长

⑤课堂形式：分组、研讨、呈现、案例解读、视频解读、行为解读、模拟演练等

⑥课前准备：活动主题前期准备

⑦课后任务：学生成长手册制作、班级公约建设流程、新生首课设计

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7.课程主题：《教师深度职业化训练课》

①课程时长：2-3个工作日（12-18小时）

②课程对象：适用于骨干教师团队（有3-5年以上工作经验的教师团队）

③参加人数：35人以内

④课程简介：课程从三个认识出发，认识自己，认识学生、认识教育；通过疏通老师对学生教育中7大不顺心；解决来自老师自身生活中7大困惑；重树老师在学校里工作与发展的7大准备；引导老师体验引导式教育、体验式课堂的内涵与步骤，最终实现教师这份职业在三尺讲台上的尊严、价值与成就….

⑤课堂形式：分组、研讨、呈现、案例解读、视频解读、模拟演练、测评解读、大型项目实践等

⑥课前准备：测试题填写、影片观看、案例阅读

8.项目主题：《学生干部综合管理能力》课程开发    

①开发时长：2个月

②课程对象：适用于班级学生干部、学校社团学生干部；亦或将此课程作为品牌课认证、培训于教师团队

③参加人数：40人以内/堂课

④课程简介：课程从学生干部岗位职责中必然需要的几大能力提升入手，综合性提升学生干部能力，例如：口才训练、呈现能力、资源整合能力、项目管理能力、组织策划能力等方面的训练。

⑤课堂形式：分组、研讨、呈现、案例解读、视频解读、模拟演练、测评解读、大型项目实践等

9.项目主题：新生启迪项目开发与辅导     

①项目时长：6个月

②项目对象：适用于新入校学生；新生教师、班主任、素养教师

③参加人数：20人以内

④项目简介：新生启迪项目从新生入校必然会出现对新校园生活的向往，但又是迷茫没有方向的状态，引导其新生需要从环境熟悉开始，走进班级、学会共存共建、学会系统化的学习、职业化的成长规划。

⑤项目形式：教师引导学生活动为主，呈现、案例解读、视频解读、现场实践、测评、针对性课程等

10.项目主题：家庭文化素养课程开发

①开发时长：2个月

②课程对象：适用于骨干教师团队（有3-5年以上工作经验的教师团队）

③参加人数：35人以内

④课程简介：课程促进学校到家庭的素养文化延续，通过与教师一起开发，完成学校素养体系的重要组成部分，为学生素养培养的全方位提供支持。

⑤课堂形式：分组、研讨、呈现、案例解读、视频解读、模拟演练、测评解读、大型项目实践等

⑥课前准备：测试题填写、影片观看、案例阅读

END