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一、开场：

1、珍惜良好的零开端职业生涯

2、健康图体验：如何使新员工基本任务：成长自己+学习规律+融入环境

3、前期信息搜集情况要点说明

4、课程的主题、形式、时间、要求、目标说明

5、分组：理解、定位、体验

6、学生时代的优势à职业人的反思

二、校招新员工职业化八大挑战—风险点

1、自信：个人满意度测试、定位的理解导读

2、案例：给出最优解的广告设计—高精尖思维的挑战与调整

3、示错：问题式的管理的发现与调整改进【从纠错走向成长建设】

4、测试：习惯与变化

5、代际差：环境中需要理解与升华的挑战

6、基站建设体验：角色与任务的逻辑掌握a

三、校招新员工职业化的把握—好模样

1、快速成为企业人：识别企业公理

2、顺“律”成长：老员工积累的好规律的识别与借鉴“传帮带的配合”

1）新员工入职的“33666”【两年内成长重点的自我把握与风险规避】

2）融入社会的特别卡点：保有初心，牢记使命

3）业务成长的三阶模式及成长重点：先解基础—再熟悉业务—后融入身份

4）个人成长三阶规律：不明白而行为—有辨别而挑剔—不挑剔而建设

3、入职自我成长的核心（内外职业生涯论）：成长的重点放对地点【长远树人】

四、校招新员工职业化的操作—真实践

1、岗位成长及体验、现象：识别岗位的四级成长操作【内容、设备、技能、规范】

2、现场体验：正确的成长发问【辅导信息的出发时间点】

3、成长要完成的具体任务：

1）环境识别的三张图：公司内外、办公环境内外、工位内外

2）识别人境的三张表：管理框架表、部门分工表、基础业务流程表

3）岗位实现的6+3心态建设成长

4）成为讲理的员工：大理的识别、大理的实践

5）成长语言的风格再升级：示错中的逻辑【掌握建设与沟通模型】

4、成长场的识别与建设：场的打造与正确的站位

五、结尾：

两个测试及一个综合小结、回顾