观澜海，品源创，优工作，享生活，欢迎进入澜海源创职业意识、职业素养成长空间。

少有人能够对“我觉得”这三个字的结果负责任，看起来似乎是负责任的表现，而真正追究时，却发现这是多数人避免别人追究的逃避之词

还记得几年前，有几位朋友到我家里做客，这几位朋友都是北方人，而且吃素食，所以我决定亲自下厨做面条来招待大家。忙过一个早上，终于到了大家用餐时间了，朋友们一品尝面条，都笑着说这面里有肉的味道，很香! 我听后暗自欣喜：一道素面，竟然被我做出了肉的味道，看来手艺精进啊！这时，另外一个朋友说道：“这面是挺好吃的，就是有点硬了……”还没等对方说完，我就不假思索地回应：“我喜欢吃硬点的面条，觉得你们也会爱吃的。”那位朋友看着我笑了笑，没有再说什么……

看似是很平常的一件事，但细细品来，好像其中差点什么意思。生活中类似于这样的声音并不少见：

“我觉得挺好看的就给你买了。”

“我觉得人家会很忙，肯定没时间理我的…”

“我觉得你的想法和我的不太一样。”

“我觉得你应该这样做……”

渐渐的，“我觉得”已经成为太多人的口头禅。而在实际使用时，却少有人能够对“我觉得”这三个字的结果负责任，看起来似乎是负责任的表现，而真正追究时，却发现这是多数人避免别人追究的逃避之词，错了是自己的失误，对了是自己的明智，终究降低了沟通的效能。

“我觉得”被放大了以后就成了一种现象，如：很多人向别人求教时，很少有人能够真诚的向别人请教，而是拿着一肚子的标准与水平，随时衡量别人说的是不是合自己的这一套东西，如果合就简单的说一句“我很认同你的观点”、“你说的很对”、“这一点说的非常好”，如果不合，就关闭起自己的思维，甚至否定他人的观点，这样一种评判式的请教构成了我们与社会互动时常见现象。

这没有办法说对还是错，只能说，我们在这样的状态里进行着本不该进行的挣扎。因为真正的沟通是只讲述事实，找出更好的建设性的操作手法，而不做评价，不做解释，不做忏悔。在这样的沟通规则下，“我觉得”本身就变成了由己而出的一种局限，人们与社会的互动应该是由外而内的自我修正与圆润，而不是由内而外的对社会时常进行评评点点。

推而言之，“我觉得”也不应该是一种标准，而应是一种智慧，是“我”这个生命本体，对照过去的成长经历与经验，结合当前的事实，参考事实应该有的发展方向，经过严整的检省、反思与反省，推导得出一个结论的过程。这应该是智慧的，而不是小范围逃离式的。

慎用“我觉得”，正用“我觉得”！

【情景案例】

母亲和不到两岁的宝宝一起搭积木，母亲搭了半个小时，终于大功告成，把孩子叫来一起欣赏，谁想孩子看到很欣喜，然后缓缓走到搭好的积木跟前，轻轻一推，积木哗啦啦全倒下，孩子特别开心，哈哈大笑。母亲会如何…..？

A、有点生气，自己好不容易完成，孩子太不珍惜

B、觉得孩子缺乏规则感，需要给予一些提示性教育

C、虽然有点不愉快，但孩子就是这样的，总会出乎预料

D、能理解很正常，两岁不到的孩子就是在用手体验各种事情的发生，也喜欢听到自己制造出的各种声。

E、以后就不会自己一个人搭积木，而是带着孩子一起搭，这样孩子不仅能体会到搭积木的过程，还会珍惜自己搭出的成果。

其他文章

一封十年后写给老师的信

从规则到规律的认识成长（一）——写作文的启示

世间的捷径是一本帐

问题真正被解决（下）

问题真正被解决（上）

命运与运命

“问题被替代”与“真正的问题解决”