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怎样是真正的学到20190319

作者：东莞理工学校

新学期开始，父母、老师都会对孩子提出殷切希望——“好好学习，天天向上”。我们也会在心底有个暗暗的期许，希望自己能不断学习，有所成长。

虽然，大千世界每个人学的内容各有不同，但对于学习的期望却是一样的，那就是：学，就学好；学，就学到。但实际上，什么才是真正的“学到”，每个人对其内涵的理解往往相差甚远。

那在实际的工作中，社会和企业是如何评定“学到”的层级呢？

年终总结会上，小邓作为某项目代表进行发言。会上受到了一致好评。为此，小邓一直兴奋不已。领导刘经理对此颇为担心。

隐藏在企业管理中的“人才观”“成长观”就是这样：最不愿意采用的人就是——不会主动学习，没有融会贯通，还自以为是的人。因为这样的状态意味着成长的停滞。企业真正需要的：是员工持续稳定地做到，并且稳定状态得以持续保持的状态。这是企业效益的基本保证。

我们的认知上需要有个深度的对接：企业被市场推着走，企业要在市场的大海里遨游，需要拥有真正能够迎接风浪的团队。对员工的要求看似更严苛、更直白，而这正是企业生存的需求所决定的。这也恰恰是体制内的人员需要深刻体察的。

企业如此，那在家里、自己的小环境中，要求是否会不一样呢？！

张华拿驾照已经一年多，开车上路并不多。每当朋友问“你会开车吗”，他常常很纠结，因为他内心清楚，拿了驾照与会开车并不是一回事。

琪琪将爸爸打好的鸡蛋倒入锅里，又将妈妈切好的西红柿接过去，不一会儿一盘西红柿炒鸡蛋出炉了。面对自己的“作品”，她兴奋地给爷爷奶奶说：“我会炒菜了，我会炒菜了！”而妈妈的心里很清楚，这和“会”还离得远呢！

其实，我们每个人一直都有着清醒的意识：偶尔做一次饭与天天做饭是完全不同的两个概念；而天天做饭与擅长做饭又是天壤之别。就如同那位妈妈对孩子学会炒菜的认知一样。

所谓学会做饭，可以是选、摘、洗、切、炒各环节掌握、全流程熟悉的基本水平达标的程度，也可以是食材配比与烹饪手法的略有了解的状态，还可以是荤素搭配独立承接年夜饭十几道菜的应用级水平，也可以是烹饪基本功炉火纯青之后，跃升至出品皆为艺术品的笃定愉悦状态。

现代科技快速发展，人们要弄明白一件事，学会一个技能已经不是一件难事，链接网络各类资源应有尽有。小到一道菜的做法，大到一个哲学体系的重建，我们都可以找到相应的学习方法和渠道。

特别需要留意的是，如果我们把看到、知道就当成学到，那就是步入了成长的误区。真正的学到是，有意识地保持如下的意识，并形成习惯：自觉推动自己，借助反复的实践、反思、领悟、再实践的过程，迈向持续、稳定地付出并达到各方都满意的状态。

其实，无论家里还是职场，无论对他人要求，还是自我要求，我们对于“学到”的要求从来没有改变过。

《论语》在开篇就提出

“学而时习之，不亦悦乎”，

其指就是学习是个持续动态的过程，

不断的学，

持续的习。

只有通过自己习得验证所学，

内心才会真实自然

有获得感、

喜乐感、

富足感，

而这是所有外来求证得不到的体会。

所以，

谁真学到，谁真得到；

谁真得到，谁真知道。

让我们开启学习之道！

自测题：