成为更优秀的教育管理实施者

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成为更优秀的教育管理实施者

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课程概述
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成为更优秀的教育管理实施者

北京澜海源创教育出品

课程初衷

1、时代推动下的教育管理现代化

改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，现代职业教育体系框架全面建成，服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强。

中国职业教育正从“培养具有一技之长的技能型人才”向“具有综合素养的人才”转化，提升育人质量和育人效率是职业院校的任务也是建设方向。

教育部也多次发文明确：全面贯彻落实国家有关政策、制度、标准和要求，不断提高管理工作规范化、科学化、精细化水平，加快学校治理能力现代化的实现。

同时也强调：提升管理水平是促进职业院校内涵发展的现实要求，也是提高人才培养质量的重要保障。

不管是社会各界还是教育领域，每隔10年都有一些巨大的变化。这样的快速发展，对整个职业教育体系的运作升级、深化管理带来更多的机会，也带来了更多的挑战……

在上世纪80年代末期，职业学校由普通高中转型为职业院校、国有企业技校、劳动技术培训等三大类原生形态组成。

在2000年之后，调整为由教育部门统一直管职业高中、劳动技工口管理的技工学校、与少量民办职业技术学校等形态组成；

2014年，我国现代职业教育体系规划公布，到2020年，基本建成中国特色现代职业教育体系。

2、澜海源创对教育管理的探索

为了更好的推动学校职业教育的提升，使学校的管理能够更好的契合国家、社会、企业、家庭对职业教育的要求，澜海联合学校，在加强认识、完善制度、细化管理、活跃校园的同时，在尊重原有干部阶段的基础上，有意识的培养和选拔了一批业务上突出的人员加入了中层管理队伍中。

从业务骨干再转而胜任管理岗位，从工作内容、对象、心态、技能等都会有更高的要求与期望，甚至有些要求在过去根本不需要考虑，而现在则需要认真对待并且需要快速把握和应用。

而原有的中层管理队伍在身边有了较多的新合作伙伴的时候，如何快速的实现彼此有序的配合，实现无缝式的对接与效率的稳固，也应该是现在整体管理层需要面对与解决的。

本培训课程由此应运而生。

通过培训可以快速的实现这一转变，从而使组织能够用相对一致的认识、步调、节奏实现学校更好、更快、更稳健的发展与成长。

□ 我们希望，通过本课程整体拓宽教育一线管理执行者的视野与思维，同时，通过这样的培训契机，推动大家管理意识、职业意识、人生意识的提升与提高。

□ 我们也希望，通过本课程的促动，能够帮助教育管理执行上下统一，更有指向和效能。

□ 我们还希望，对于学校的整体管理提供一套更有效的模式和方法。

□ 我们更希望，本课程能够成为学校推动管理稳步落地的推进器。

为此，澜海源创推出了本课程的几种不同的形式，供有需要的您来选择，并衷心希望她能够像其他职业素养课程一样，给您们的未来带来更多的助力！

课程目标

① 一个有着统一认识、统一典故、统一行为模式、统一口径的团队，无疑会更团结与富有战斗力，也会更具有对社会的影响力与可信度。故在中层管理者培训将引导学习者，深度理解学校管理职责的承担是需要在领会学校整体统筹安排完成职责的；

② 中层管理者培训将用团队体验活动的形式，让学习者理解与体会到校园管理中的从上到下的管理内涵、执行力的内涵以及从下到上的复命系统。培训还会引导学习者重新梳理管理者的岗位认知、岗位执行，同时也需要更深引导管理者的岗位素养；

③中层管理者在培训中还将涉及到：个人职业状态的理解、职业方向的升华、对教育本质的理解与个人行为的对接程度提升、如何围绕工作生活与学习综合提升个人修养、对校园管理具体事项的理解与深化、共建一个好的管理班子的行为操守……

④其他针对纺织学校更深的实际、江校与校管理层还需要传达的、未来希望共同探讨的内容、需求、问题等可以在方案的探讨与完善中再深华。

课程对象

院校中高层管理者、储备干部、行政教学骨干

课程时长

2天（12-14小时）/场次

课程内容简介

课程核心包含五个部分，通过对现在、应该和如何的方式，展开对教育和管理的分析与研讨，并结合大量鲜活具体、贴合教育实际又具有广度和深度的案例、活动、视频等内容，与教育管理者一起重新够了教育管理实践的感觉、内涵、方向和执行的理念、思路和方法。

旨在打开教育管理者工作、生活及所在环境认识；推动教育管理工作良好前景思考及设计；找到达成良好目标的路径、建议、行动。

为教育管理现代化的提升，提供了一套高效系统的模式方法。

课程合作形式与报价

一、直播网课预约合作

形式：学员直接登录澜海源创网课直播学习平台，由澜海源创主讲老师组织学生在网络直播课堂进行讲授、解析、答疑等学习形式。

对象：学校管理人员、储备干部、行政教育骨干

人数：100-300人

时长：12小时（2天）

二、现场培训（1）

形式：由澜海源创讲师进入校园进行面对面讲授、解析、答疑等培训形式。

对象：学校管理人员、储备干部、行政教育骨干

人数：30-45人

时长：12-14小时（2天）

三、学校订购网络慕课学习套餐

形式：签约学校在合同约定好的一年期限内，获得账号登录澜海源创学习平台，观看、学习已录制完整的慕课视频与课后测评。澜海源创将按照合同约定定期提供学生或新员工的学习进度统计汇总表。

对象：中职、高职学生、大学毕业生，新员工，企业一线主管

人数：以学校或企业受众人数为主体

四、客户化课程内化辅导项目

形式：通过系列方式，帮助课程需求方完成课程内化（不包含讲师授课能力）

对象：管理讲师、课程开发人员

人数：15-20人以内

实施步骤：

（1）讲师观看网课内容并完成认证任务

（2）讲师进行20-30%课程案例，讲解方式的再创造与再开发

（3）对本课程的课程结构、课程理念、典型案例、案例解析等内容进行讲授解读

（4）课程框架与核心单元试讲与评估、

报价：按实际项目情况报价

五、课程资源库年度使用租赁服务

形式：在需求方平台上接入本课程所有资源（课件、视频），提供软件接口设计与内容使

用服务。

对象：教育课程平台

人数：根据实际在线学习IP数量计算

报价：一次性接口开发费+年学习套餐报价

六、课程资源库使用权买断合作

形式：向需求方提供课程资源的使用权。

对象：教育课程平台

范围：仅限需求方直接资源平台客户

报价：根据实际情况协商

延展课程

课程名称：《中层领导干部综合领导能力提升》

特点：澜海源创版权视频课程

课程介绍：由务虚而务实，通过引导认识管理的现状，形成新的管理思路，打通新时期管理团队应有、必有的管理理念、管理思路，并形成动态升化自己的意识与状态，进而依托管理技能和管理方法的调整，达到提升职业经理人的职业化。

活动时长：2天

授课要求：

1. 课程适合的人群为学校和教育相关组织的管理者、行政干部、教学主管、骨干等；

2. 授课方式包括慕课、直播、现场、租赁资源等，请参考靠相关详情介绍。

课程评价

澜海源创

评价数
0
课程数
96
学习人数
4643

北京澜海源创管理咨询有限公司

	职业素养建设咨询
	学习使用咨询

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