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第1011期《急速说大话,谈理论前行》

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2023年2月9日
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博文简要

毕竟一件事情若真明白,我们通常是能够说得清的,少有说不清却做明白的事情。而说不清,则通常的情况是明白了从外界得来的理,却未能成为自己的理,结果必是说不清楚。所以所谓的看似简单,所谓的明白基本上就变得成为一种错觉了。

本期话题

1.阅读此博文时,我感觉与自己有关联的部分是什么?或者阅读此博文时,我心中有没有想解决的问题?
2.相关博文提及的内容,我是否有我自己的困惑或想要了解的内容?
3.在我们的生活、工作、学习场景中是否有过,看着觉得简单,做起来有些不得心应手的感觉?
4.当理解了一段理论,或者看过别人的一习操作,就觉得自己也可以做得很好?这是我们真的明白了,还是我们的“错觉”?
5.我们是否反思过自己曾经有过的“错觉”?或者说我们是否在平时做事过程中时时意识到过自己“错觉”出现的模式?
6.如何理解博文中的这句话:“虽说“假传万卷经,真传一句话”,但这至简的一句真传,在一个人的成长经历中,若没有实质的万卷经的经历,又有谁能真辩,真解。”
7.如何将我们学到的理论时时用在自己的成长指导上?请举例?

嘉宾发言精选摘录

1.分享一个案例:我的同事搬了新宿舍,想在窗户上贴个磨砂纸。他以前在宿舍里也贴过,贴的很不好,在贴之前也曾咨询过贴窗纸的专业师傅,可还是贴的不好,搬了新宿舍,索性就请了专业的老师,果然贴的很专业。后来我这位同事向我感慨,很多事情真不是自己看一遍就能做到的,做起来还是有其专业性在其中的。这个案例和博文谈及的一看就觉得自己会了,但一动手做还差的很远,是一个道理。
2.分享一下自己的成长:从想到做到。自己以前想到的比较多,做到的比较少。跟老师学习以来,慢慢的形成一种思维习惯,在我上手做某事之前,会尽可能多了解一些这件事第二层、第三层需要做得的事情,然后做些准备,不再想以前那样想想就觉得自己会做了。今年春节时,我招待我姐姐一家人来家里吃饭,平时很少做饭的我,就提前做了很多尝试试炒菜的准备。这样才有信心接待姐姐一家人。
3.我在学习张老师网课中提及,我们学习状态逐步提升到5层次,分享大家:
第一层:知道概念,但不会操作;
第二层:学会了操作,但不能稳定做到、做好;
第三层:可以稳定得做到;
第四层:可以举一反三,触类旁通;
第五层:状态稳定,迈向更高一层;可以影响他人。
从知道一件事到做到这件事,我们每个人必然会经历出错的过程,从粗糙到逐渐精准的过程。
4.刚才朋友们谈及教育孩子的案例,我在这里分享一个,工作中曾经学习过一种对员工引导:安全操作指导的流程。感觉也可以作为对孩子教一件事的引导过程。
第一步:观察;
第二步:让对方操作;
第三步:表扬对方做得优秀的地方;
第四步:和对方一起讨论如何让行为更为安全;
第五步:沟通-取得双方一致的意见;
第六步:启发—遇到雷同的事情,我们怎么做能做得更好;
第七步:感谢对方。
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