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第1022期《别被自信欺了心》

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2023年3月21日
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博文简要

但有三句话则是经常提起的:一是若我们过去的思路、方法、习惯是合适的,我们何故对自己不满、何必去请教他人?(去除有些人志高求证的自我认同需要);二是建立在他人理论上的自信是不是能够经得起各类事实大量的考验而成为真正的自信;三是外求即邪见,内求是正法。

本期话题

1.阅读此博文时,我感觉与自己有关联的部分是什么?或者阅读此博文时,我心中有没有想解决的问题?
2.相关博文提及的内容,我是否有我自己的困惑或想要了解的内容?
3.我们对自信的内涵有怎样的体会?
4.如何践行“天下难事做于易,人生大事做于细。这一个易,即指天天有心而为,一个细,在于所为求精而不糊弄。”
5.如何践行“外求即邪见,内求是正法。”

嘉宾发言精选摘录

1.以前对易的理解,是对一件事难易程度的一种判断;看了博文,对易有了新的理解,对一件事是不是有心而为。也就是说原来是冲着结果而去的,而现在有点理解了做事的态度应该对过程去用心。
2.对于细,在于所为求精而不糊弄。现在仔细体会的话,自己很多时候做事还是在糊弄,很多时候都是着急想拿到一个结果,有时也会着急这件事马上完成,让自己空闲下来。看到群里朋友谈到节食,可以体会到食物的原本的味道,也想着自己慢慢体验到这些。总之,当你做事只追求结果的时候,就会从原本那个本来中滑过去。
3.关于自信,比如我们穿一件衣服。如果对这件衣服的选择是合于天气选择的,我们感觉也很舒服,这时也会略感到一丝自信在身上,但仔细想想这一丝自信是来自于我们自己,还是选择了这套衣服?再细细品来,日常生活中,很多经由外在的人事物的机缘,曾让我们内在增加过一丝自信感,但实际的我们是否真的自信了吗?其实是我们依赖了它来托起我们的自信,但我们不知道自己已经依赖了这份依托。
4.天下难事做于易,人生大事做于细,我是从观察身边老师的职业化表现中发现的,当老师的综合行为与口碑比较好时,也就是说职业化比较高的老师,她做什么事都是比较细的。博文中也谈到过把事情做到位。这些职业化行为比较稳定的老师在新的系统上传文件时,在不知道情况下把五份资料传在一个位置时,其实是需要传在5个位置上的;但这位老师传完之后会有个习惯,就是和系统管理者确认一下,确认之后才发现这个误解的操作。而大部分老师上传文件,传了就传了,其他就不管了。这种区别对我也很有启发。
5.自信是内求的。以前我上课感觉课堂气氛不够活跃。我第一反应是学生厌学。后来问学生到底怎么了。学生告诉我,我不会讲故事,课堂不生动。我问学生谁会讲故事,学生说某位初中的老师就会讲故事,我就请教了那位老师,那位老师很谦虚,笑眯眯的告诉我如何讲故事,后来我学习了之后,也沿用了这种方法在课堂上。当我们发现课堂氛围一般时,不要向外指责,而是向内看自己。

当自己的能力积累超过了社会上一般基准时,自己面对各种类型的学生时也会显得更加自如自信。就像我曾经介绍一位朋友给我的发型师,这位朋友的发型有些难设计,当我问发型师这个设计是不是给他增加难度了,他说他从来没有将事情判断成难与不难,而是一种提高自己能力的一种机会。
6.昨天晚上我参加的某个会议和这篇文章也是有印证的。我同时在一个组织里参加了两个社团,昨天这两个社团的LEADER都在会议上分享了两个社团组织活动、活动的意义与未来规划等信息。有一位社团的人,不是那么会说,也不会引经据典,但能体会到他确实如他所说得那样,都一一的能做到了。他的诸多行为也让我们所有人建立的内在的联系与信任。感觉这个伙伴在分享时,感觉他的语言是从土里生长出来的,一步一步做出来的,很实在,很真实。

而另一位LEADER在分享时,他每句话中都会引经据典,但感觉他没有扎根活动的本身,也没有让整个系统里的学员之间没有建立那种内在的联系。感受到第一位LEADER那种内在的信。后来我也想起来,人们常说的,不是看你说什么,看你怎么做得。当我们这样做事时,生活中的很多事情就会联系起来,也能感觉到能量也在被聚集。如果没有这样做,只是浮于表面,就像油和水是分离的,无法相融。所以我更愿意活得更踏实些。
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