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第1097期《四心三需的误区及调整》

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2024年1月2日
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博文简要

贸易心理、物化心理、机械心理、格式化心理(如下简称为“四心”)污浊了人们的内心,使我们对外界包括父母在不觉中充满着依赖式的防范和防范式的依赖。依赖是因为我们的脆弱与无能而不敢独立的活着,防范是因为无能害怕失去而不敢有所全心投入式的承担。在这样的状态下,一个人会因本能的需求而需要社会的肯定、关注与关怀(以下简称为“三需”),却无法真正的得到。

本期话题

1. “四心三需”指的是什么?会带来哪些结果?
2.静心想一想,我们对自己各种的满意、不满意背后,是哪些心理因素在起作用呢?
3.当我们不敢面对自己的时候,我们在逃避什么?如何能让自己面对自己时更踏实?
4.在工作生活中,如果发现家人、朋友、同事处在“四需三心”的状态里,我们该如何合理应对?

嘉宾发言精选摘录

1.结合今天的博文,我跟孩子之间刚刚发生的一件事让我反思很多:孩子参加18岁成人礼,想要买礼服,1000块的有些普通,想买2000的感觉又太贵了,就不敢跟家里说,纠结犹豫一整天,我也生气了,一来成人礼不是非得穿礼服,二来就算是2000也是可以买的,不知道孩子在纠结什么,最后孩子哭了,经过沟通和自省了解到:

1)孩子感觉自己学习不太好,不好意思提出花这么多钱,万一以后挣不来多少钱,怎么给爸妈养老呢?——把自己学习好不好,跟物品做等价,这就是物化心理;把自己花的钱跟将来要回报父母的钱联系在一起,考虑该不该做某件事,贸易心理;

2)我自己作为老师,在学校见多了成人礼,认为稀松平常一件事,所以也不理解孩子为了这件事纠结这么久——格式心理、;我感觉买礼服,通过网上是解决不了的,需要花时间去商场,而这件小事不值得花自己一天时间去陪她——贸易心理。

3)学校办这种仪式,希望有仪式感,却忽略了孩子们在其中产生的虚荣心和攀比心,带来的危害可能弊大于利——机械心理、物化心理……

如此,针对一个成人礼,孩子为参加典礼,在购买礼服过程中的纠结和哭泣,我的生气和不理解……这些情绪的都自然地发生了,这是“四心”之后必然出现的“三需”。

生活中平平常常的小事情,如果不加以觉察反省,就会被四心三需绑架。而一旦识别了就可以让情绪走上正轨。孩子用成绩来给自己定等级,用自己认为自己赚钱的能力来衡量该得到父母多少爱,这些想法让人心疼,这些理念也需要破除,于是我和爸爸告诉孩子:一件礼服而已,不要裹挟那么多复杂的东西在里面,穿什么礼服不用考虑成绩如何,自己能力如何,只要看是否真的需要,以及家里条件是否支持,一辈子只有这一次成人礼,你说清楚你的考虑,妈妈会支持你的;也不用现在就着急考虑你能赚多少钱,咱不能用现在的能力定义自己将来的前途。同时我也反思自己,逐步走出四心三需。
2.同样是跟孩子之间的互动,最近给了自己一些新的启发,孩子玩手机,我跟孩子探讨如何正确处理此事,孩子闷声反抗。为此家里数次矛盾。昨天孩子说出了理由:

孩子:如果我说了应该如何管理手机,妈妈的第二句话就会是:那你怎么不按你说的做呢。
妈妈:那你希望我怎么说?
孩子:那你就按照你想的去做吧。

孩子的说法让我一顿,我意识到我对结果的过度追求,而对她产生控制之心,也即贸易心理。这也提醒我,是经由我的引导让她成为她自己,而不是成为我希望的人,孩子是非常淳朴的,家长在沟通中却常常带着一些习惯性的套路,是一种概念性的收割思维,是结果导向,这样的引导动作是对孩子的染着,打扰了他们对学习过程的体验。学校的管理如此,家长的管理也如此。
3.父母很多时候对孩子理直气壮地提要求,前提是认为自己是对的,自己的理念是好的,成熟的。但其实父母自身的认知和眼界往往是窄的,尤其是这个快速发展的时代之下,先拓宽自己的眼界,稳定自己的磁场,化解自己的四心三需,保持在路上的状态,才能给予孩子更好的尊重和引导。
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